音のある風景 ～敦賀市のぴあの教室・森田佳代子です～

ほのぼのレッスンの１週間でした♪

今週は市内の小学校では『宿泊学習』があったようです。

敦賀の『少年自然の家』に一泊でお泊まりして
『野坂山』への登山は、私が子供の頃と変わらないようです。

火曜日ー水曜日と『宿泊学習』のある学校の生徒はレッスンがお休みになる…と思っていたら、
木曜日ー金曜日と『宿泊学習』があってレッスンをお休みする生徒と人数がピッタリ！
うまく入れ換えることができました♪

さすがに、
登山と夜中&早起きでのおしゃべりに疲れたのか、ちょっと眠そう…

こんなときもあるさっ！

疲れていても、眠くても、お休みせずにレッスンに来てくれてありがとぉ～♪

『さっきまで寝てました！』の跡を顔につけてきた生徒ちゃんには笑わせてもらいました(笑)

ほのぼのレッスンの１週間でした♪

お別れと生きることと

子供の頃から可愛がってくれた叔母が亡くなりました。

金曜日のレッスン前に病院から自宅に戻った叔母に会いに行き、
隙間時間に髪を染めに行き(黒を着るからほったらかしの髪が目立つかなぁと…)、
慌てて礼服に袖を通したら…通らず(泣)
更に慌てふためき黒のスーツを探し出す(汗)
土曜日は湯灌からのお通夜に。
そして今日日曜日は葬儀に。

バタバタと３日間が過ぎていったのだけど…。

遠い子供の頃の夏の風景。
海水浴は決まって海のすぐ側の叔母の家から熱い砂浜を通って波打ち際に。
泳ぎ終わると葡萄棚の下の蛇口で足を洗ったっけ。

いつの間にか時間は流れて
こちら側にいたはずの人たちがあちら側に。

そうやって時間は流れていくのですよね…。

ふと…

これからずっと時間が流れたとき、
小さな手で一生懸命私の横でピアノを弾いている生徒たちが大人になって、もし介護の仕事に携わる生徒が出てきたら…
その時は私の手を牽いてくれることになるのかなぁ…と。

そんな風に時間は流れていくのですよね…。

亡くなっていく人にお別れを告げる時
それはその方へのお別れと感謝と、
そして残された人へ『しっかりと自分の時間を生きなさい』と再確認の機会でもあるのかも。

合唱コンクール

中学の合唱コンクール。

今日行われた中学では４名の生徒が、
夏から伴奏の練習を重ねてきました♪

生徒ちゃんのママが送って下さった動画を見て、ほっとひと安心♪

みんなお疲れさまでした～♪

あと３校、合唱コンクールがひかえてます。

これからの生徒ちゃんたち！
もうひと頑張り！

詩集を頂きました

高校時代にお世話になった先生から
教員としてひとつの区切りを迎えられた節目として出された詩集を頂きました。

先生らしい言葉の選び方、ココロの描き方、
それはとても懐かしいものでした。

高校時代。
あれからもう随分時間が流れたんだなぁ…と。

ふと、遠い昔に記憶を遡ってみると
まだ『何者にもなれない』私がそこにいました。
未だ、この年になっても、
自分が『何者になれるのか』わからないでいるのですが…

詩集を手にとると、
私よりも少し先の時間を歩いていらっしゃる先生も、いろんなことを感じながら時間を歩かれたのだなぁと。

私が『何者』だったかわかるまで
まだまだ頑張りが必要ですね。

と、言うことで
今日も自分の時間をしっかり歩きます。

グレードの結果が

８月のグレードの結果が届きました。

受験すること。
挑戦しようと言う気持ち。 

それに向けて頑張ること。

結果は
自分の頑張りをカタチにすること。
頂いた講評は次への課題。

そして、
望む結果がほしいと思ったら、
どんな気持ちで、どんな風に取り組めばいいか。
それを自分のココロで感じて行動につなげることを学んでほしい、そう思います。

結果は、
なにもしないで待っていれば
ある日突然やってくる
なんてことはあり得ません！
人は魔法使いではないのです。

だからこそ、魔法が使えないからこそ、
人はみんな『頑張れる力』を持っているんだと思うのです♪

卒業生ちゃんと♪

今日は教室の卒業生ちゃんとランチに♪

保育園から高校を卒業するまで教室に在籍。
今は大学生に♪
年に１、２度は教室に顔を出してくれるのですが、夏休みと言うこともありランチに行くことに♪

大人になったね～♪

でも、内面は変わらず昔のままで嬉しかったりします。

保育園の頃
『ピアノをやめる！』って言いに来て、
玄関先で大泣き(…していたらしい)

小学生の頃
反抗期か、楽譜を投げ飛ばしてしかったことも。

いつの間にか
『黒おに』と私に命名し
(ママは『緑おに』らしい)
『黒おに』に叱り飛ばされても、どうして叱られるのかをちゃんと理解してくれていました。

そのうちに
自分で弾きたい曲をしっかりと練習して弾きこなし、最後までやりとげてくれた彼女♪

大学生活のこと
これからのこと
あっと言う間に時間が過ぎてしまいました。

当たり前を伝えること♪

『どうしておうちの中に木があるの？』

レッスン室の観葉植物たちを見て
不思議そうに訊ねる幼稚園児ちゃん。

木(植物)は外にあるもの。

そうだよね、
木も草もお花も、お日さまいっぱいの大地にあるのが本来の姿だよね。


それぞれが『当たり前』に思っていることは、
発想の違いだったり、
環境の違いだったり、
知らない事柄だったり、
ちょっとずつ違っています。

どんなことでも
『こんなこともわからないの？』は
当たり前の押し付けでしかないように思います。

それは『ピアノのレッスン』でも同じで
習い始めたのだからものすごく練習するのが『当たり前』だったり、
レッスンに行けばそれだけでうまくなると感じているのが『当たり前』だったり、
ピアノのレッスンの『当たり前』ってどんなことなのだろう？だったり。
色々あるかもしれませんね。

ピアノの『当たり前』をお伝えしながら
それを知ってもらうこと。
これってものすごく大事なこと。

練習はこれだけできるといいよね～だったり、
これだけ練習したらこんな風になるよ～だったり、
この時間にこれくらいずつ頑張ってみようか～だったり、
そんな『ピアノの当たり前』をお伝えしながら一緒に進んでいきます。

空がきれい♪

おもいっきり上を向いたら空がきれい♪

夏と秋が混ざったような空。

眩しい～♪


ちょっとドライブ～♪

・・・・だと暗示をかければ、
見慣れた近場の風景も遠出のドライブの風景に見える！(…かも)

伴奏者になるためには

９月。芸術の秋。
教室の生徒ちゃんが通うそれぞれの中学で順に合唱コンクールが開催されるようです。

中学生の生徒ちゃんほとんどが伴奏者。
嬉しいなぁ～♪

でも、
伴奏者に選ばれた生徒ちゃんたちをスパルタで厳しく指導してきた訳じゃないんです。

『それぞれのペースで』

それは、
『ゆっくり進める』ってことじゃなくて
どんな風に背中を押せば気持ちの負担なく練習してもらえるかなぁと。

例えば、ひとつの練習曲に対しても・・

一度に練習曲の全体をみて
そこから繰り返し練習する生徒。
(全体をみないと気がすまないタイプ)

先は見ずにワンフレーズずつ正確に進めて
最後に全体を見る生徒。
(できた！を積み上げていくタイプ) 

ゴールは大抵同じ。

叱ることで伸びたり
誉めることでのびたり

一人ずつ伸びるために必要なことは違います。

『どうなりたい？』

よく生徒に聞いています。
それぞれのその答えに対して、そうなるための道案内。

この仕事をしていて、
沢山の個性と出会うのが楽しい♪

みんな、それぞれ自分の方法で成長～♪

季節を先取り？

昨日から夏が戻ってきたかのように暑い！
とにかく暑い！

そんな中、
せっせとイラストを探して作っているのは
『クリスマスコンサート』に向けての取り組みの素材。

汗を滝のように流しながら
サンタさんやクリスマスツリーのイラスト(汗)

『完成度カード』
どれだけ完成に近づいたかを、クリスマスツリーの色を塗りながら目に見えるカタチでサポート。

『頑張りの貯金カード』
これまた目に見えない『頑張り』をポイントに置き換えてコンサートまで頑張りを積み立てていきます。

目に見えるカタチ！

どれだけがんばったか
どれだけしあがってきたか
見えた方が子供たちには分かりやすいかなぁ～と♪

テレビのCMよりも
かなり季節を先取りしている私(笑)